発達障害児によく見られる身体課題

低緊張を正しく理解していますか？〜「やる気があればできる！」は大嘘です！〜

信頼を得る保護者支援のコツ【質問回答その②】

再配信「発達障害の子どもにみられる不登校」

【11人に1人の子どもが発達障害グレーゾーン】発達障害に寄り添う元警察官 「得意、不得意という“個性”」　偏見のない社会を目指す【カンテレ・newsランナー】

感覚統合は育ちの基礎〜感覚統合の視点で子どもの困りごとを見てみよう〜

【質問回答】「保護者への上手な接し方や伝え方を教えてほしい」その①

自分の意見がない発達障害（受動型ASD）

「みにくいアヒルの子」で考える発達障害 ～18歳までに身につけたい力とは？〜　ニューロダイバーシティとインクルーシブの観点から（株式会社Kaien代表取締役 鈴木慶太）

【保護者の意向】VS【支援者の視点】思いのズレを解消する3つのポイント

【普通学級？特別支援学級？】裏事情もご紹介！発達障害児の失敗しない学校（進路）選びのコツ【夫婦放談】

【保護者支援のコツ】保護者の行動変容を促すコツ（人は○○では動かない）

【転職を成功させるコツ】療育支援者が転職面接で言ってはいけない言葉①「御社でスキルを高めたいです！」

【子どもと死のうと･･･】強度行動障害の息子　ひとり支え続けた母は力尽きる　国の理想の陰で“行き場がない”重度の障害者たち【newsおかえり特集】

【大人の発達障害】まるっと早わかり！発達障害の種類と特徴

低緊張タイプのお子さんは、頻回な休息を取らせてあげよう！

強制する療育が効果ゼロの理由（1）〜自閉症スペクトラム児の神経ネットワークは定型児とは違う～

療育支援者のバリュー（役割）とホスピタリティ〜発達支援ゆずの場合〜

【発達障害　子ども】学習障害(LD)とは？学習障害の子どもたちの苦手なこと・特性・支援のポイント

【理学療法士が教える】低緊張の自閉症児によく見られる体の課題3つと予防・改善方法

保育士とセラピスト、発達を促すのはどっち？【前編】〜療育事業所における、それぞれの役割〜